3 3| 3 1| 1 3 7 · 6 4些 得 了 高 分 甚 至 满 分2 1| 7 7 4 · 7 3 7 5 3| 1 3 · 7 5 4 6| 7| 5这 在 一 定 程 度 上 使 高 考 失 去 了 信 度 和 公 允2 3| 6 6 7 1 2 3 5也 产 生 了 不 良 的 导 向4 · 1 7 6 1 7 · 3 6为 了 克 服 这 一 缺 陷3 4 6 6 5 4| 7 · 7 2 · 1命 者 在 命 上 加 强 了 限 制1 4 3 · 2 4 · 5 2 6 3| 1提 示 语 更 具 规 范 和 科 学3 3 1 4 · 1 2 3| 1 · 2 4| 7 · 2| 7 6 5 · 3| 1 5 2再 也 没 有 可 以 编 故 事 、 写 寓 言 等 宽 泛 的 要 求6 4 5 · 6| 5 6| 3 3 7 · 6 7 7| 6 7 4 4 5 7 7 6 · 3 3 5 2 3| 4 1| 3 6 7 2 2 4就 连 文 体 不 限 也 改 成 文 体 自 选 了 ； 另 一 方 面 拟 定 了 更 加 实 用 到 位 的 评 分 细 则3 6 4 7| 5 6 6 · 2 3 2 3| 7 3 · 6 6 · 7 5| 3 6这 就 明 明 白 白 地 告 诉 我 们 ： 再 也 不 能 扣 上 话5 · 3| 6 2| 5信 马 由 僵 了3 · 2 7 · 7 4 7 1 5 3 7| 4 从 阅 卷 实 践 操 作 来 看7| 2 7 7| 2 3 6 · 1 7 1阅 卷 者 大 都 看 重 审 立 意5| 1 3 6| 4 4| 7 5 2 · 4 1 · 7 5将 是 否 切 合 意 作 为 一 条 重 要 准1 · 5 2| 1 2 7如 果 偏 或 者 离1 1| 4| 5 · 3 6 1 · 3 6的 主 要 分 数 就 失 去 了6| 5| 6 3 5| 5 · 6 1 2 2 3 1今 年 的 提 高 了 审 立 意 的 难 度4| 5 · 4 3意 立 得 准5 7 · 1 1 2| 5 5 4 5 1本 身 就 体 现 了 一 种 水 平7 1 3 5 7 · 7 3 2从 某 种 意 义 上 来 看3 7 4 · 6| 6 2 5也 是 得 分 的 重 码4 6 3 1 7 6 3| 3 · 5 2 5 4 6得 低 分 者 大 都 是 离 和 偏 离 意 的5 5| 1 · 2 4| 2| 7 5 1 2 4 · 2 2 2 3| 3| 4 4有 位 考 生 写 了 一 篇 为 眼 里 容 不 下 沙 的 文 章3| 2 3 4 7 3 3 · 5语 言 表 达 相 当 不 错4| 2 4| 5| 2 4| 4本 应 往 高 分 里 打3 · 3| 2 2 4因 为 偏 离 意2 5 3 2只 得 了 分
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